INSTITUCION EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN

PLAN MEJORA MATEMATICAS

VERSION

                                                                                            

NOMBRE DEL ESTUDIANTE.

ASIGNATURA: MATEMATICAS

DOCENTE.

FECHA DE ENTREGA:

LOGROS:

·         Identificar los procedimientos operativos de la suma, la resta, multiplicación y su aplicabilidad en la vida diaria.

·         Aplicar estrategias en el proceso, operación de problemas matemáticos

·         Identificar los sistemas de numeración, usarlos en diferentes contextos y representarlos en diferentes formas.

METODOLOGIA: responder el taller y estudiarlo, luego presenta su sustentación escrita. Se debe presentar en hojas de block tamaño carta, a mano y teniendo en cuenta las normas Icontec (portada, márgenes, espacios, entre otros.) y OIII tiene un valor del 60%.

·         TALLER: leer detenidamente el taller y responde de acuerdo a lo planteado.

Estudia el taller y luego presenta su sustentación escrita.

1.    Aplica la propiedad asociativa y resuelve el problema

 Fernando mandó a lavar y a cambiar el aceite de su carro. Luego  tuvo     que sincronizarlo.

Cambio de aceite          32.000  pesos Lavado                           28.000  pesos Sincronización               60.000  pesos

                 De acuerdo con los precios de la tabla,

                          ¿Cuánto dinero debe  pagar?

Todos los números se pueden escribir como una adición, donde cada sumando expresa el valor de una cifra. Esto es descomponer un número.

2.5 10=   2 Um   +  5C   +     1d    +    0u                               2.000 +   500   +     10    +      0 Se debe tener en cuenta que: 10 unidades = 1 decena                                                  10 decenas =  1 centena                                                  10 centenas= 1 unidad de mil

2.    De acuerdo a la información anterior, ubica las cantidades en la tabla.

UM	C	D	U

          1680

          6489

                         

          2188

          8531

          4907

3.   Completa las series de tal forma que cada número sea una centena de mil.

·         485.296    --------------------    ---------------------  -----------------------  -----------------

·         494.326    -------------------    ----------------------  -----------------------  -----------------

·         274.521    ------------------    -----------------------   ----------------------   ----------------

4. Completa cada serie.

370

354

338

322

  

114

124

129

119

 

5. Completa los esquemas:

(   7     x  8 )  x  6                     7   x  ( 8  x  6 )                     ( 9  x  10)  x  5

 

     -----------X ----------            --------x --------                          ---------- x   -------

 

           

             --------------                       ------------                                 -------------

6. Sigue las instrucciones y completa las frases. Observa el ejemplo:

 A.                            .D               C.                                   B

                                                       

Inicia en el punto C y termina en el punto B. Es el segmento     CB.

·         Inicia en el punto A y termina en el punto D. Es el ____________       AD.

 

·         Inicia en A y pasa sobre el punto B. Es la _________________ _   AB

 

·         Contiene los puntos B y C. Es la__________________ BC.

·         Inicia en el punto C y termina en el punto D. Es el _______________

7. Lee las situaciones planteadas, responde:                                                                                     

La tabla contiene información sobre las ventas realizadas en el almacén de Rosalba durante el mes de agosto:

ARTICULO	CANTIDAD VENDIDA
BALONES	125
CARROS	93
TOALLAS	104
VASOS	69

De acuerdo a la información presentada en la tabla, responde:

a. ¿Cuántos artículos vendió en total Rosalba ese mes?

b. ¿Cuántos artículos se vendieron entre carros y toallas?

c. Si Rosalba desea vender 54 balones más el próximo mes, ¿Cuántas venderá en total?

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